#教育技術 #ゲームベース学習 #非認知能力

インドの若き才能が語る、ゲームで効率的に非認知能力を測る新手法とは

日本貿易振興機構（ジェトロ）が主催する初の「Talent for Japan コンテスト」において、株式会社ゲームベースドラーニング（gbl, inc.）が発表した「Metrics of Play（遊びの測定指標）」が注目を集めています。このAIモデルは、ゲームプレイを通じて非認知能力を測定する新しいアプローチを提供しています。

背景と現状の課題

近年、教育界では創造性、協調性、批判的思考などの「非認知スキル（4Cs）」が重視されるようになっています。しかし、従来のペーパーテストでは、これらのスキルを客観的に測定することが難しく、教育機関では新たな評価方法を模索しているのが現状です。gbl, inc.は、この課題に対処するために、ゲームプレイ中における思考や協力のプロセスを可視化し、定量化する方法を探求してきました。

インド学生が提案した革新的な解決策

ジェトロが実施した本コンテストでは、500件を超える応募の中からインドの大学生が選ばれ、gbl, inc.の課題に対する解決策を発表しました。特に注目すべきは、以下の2つの提案です。

1. Team Cognition Game with AI Analyzer

• - 提案者: Spoorthi Raju Shetty（ニッテ大学）

このゲームは5〜10人のチームで行うパズル形式のアセスメントです。AIがチーム内のチャットログや意思決定プロセスを分析し、リーダーシップや協調性を評価します。特筆すべきは、結果に基づいて個々のスキル不足を補うための学習モジュールが提供されることです。

2. SAKURA Framework

• - 提案者: Rupangkan Mazumdar（インド工科大学 グワハティ校）

このフレームワークでは、ゲーム中の行動データをもとに、創造性、チームワーク、問題解決力、適応力をAIが分析し、統合スコア「SAKURA Index」として可視化します。日本の改善（Kaizen）文化とインドのAI技術が融合した非常にユニークなアプローチです。

今後への期待

gbl, inc.では、これらの提案が高く評価されたことを受け、ワールドワイドなゲーミングプラットフォーム「Roblox」における実装の可能性を検討中です。インドの学生との共創を継続しながら、教育機関や企業研修向けに次世代の教育サービスを提供することを目指しています。

学生たちの声

参加した学生たちのコメントは、このプロジェクトがどのように彼らの学びに貢献したかを物語っています。

• - Spoorthi Raju Shetty: 「ゲームプレイを通じて重要なソフトスキルを引き出すことができたと実感しています。とても学びがいのある経験でした。」
• - Rupangkan Mazumdar: 「学びが遊びに感じられることで、自然と成長が起きました。この機会に深く感謝しています。」

まとめ

教育の未来に革新をもたらす取り組みが進行中です。非認知能力の測定がゲームを通じて可能になることで、より効果的な学びの環境が整備されることを期待しましょう。これにより、学習者はより多くのスキルを自然に身につけていくことができるでしょう。

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